Конструкция законов действия в доме.

С точки зрения воздействия на ход воспитания, этот ценностный критерий проводит в семье функцию, свою к родительскому контролю, однако в ряде происшествий его событие выходит за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что распространяется на всех членов семейной коллектива. Следовательно, закона действия, воспринимаемые абсолютно всеми в отсутствие удаления адептами семьи, характеризуют моральную идеологию данной точной семейства с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная участие данного критерия максимально проявляется в ходе формирования в детях моральных стоимостей так что правил жизни, так как одобряемые семейкой поступки так что действия малыша напрямик связаны с усвоением им порядочных норм братства.

Обязательность соблюдения в семье смонтированного порядка. Эмпирическими указателями этом случае могут ратовать: обязательность возвращения родственников жилищей не позднее явного часа, сообщение в случае непредвиденной задержки; непреложное проведение членами семейки личных комнатных повинностей так что т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «большая обязательность - поспешнее большая - в каких случаях как - скорее низкая - на диво низкая», например - Дополнительная информация.

Толерантность к явлениям отклоняющегося действия как внутри семейства, но и за пределами ее. Указателем может быть прислуживало уровень нетерпимости в семейке к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма и т.п. В пользу измерения уровня толерантности используется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных воздействий со граны родителей. Эмпирические указатели такой воспитательной идеологии семьи дальнейшие: аналогия текста и нужды в поведениях родителей; неприбытие в семье двойной морали; соразмерная реакция отца с матерью на действия детишек и т.п. Оценочная шкала включает явствующие точки зрения: «высочайшая очередность – наичаще методичны – когда насколько – порой проявляют последовательность – обычно, нарушают очередность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных вероятностей и особенностей. Эмпирические индикаторы данного показателя основываются на учете условий психического так что физического здоровья ребят, уровня их правовой так что социальной уровню подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает явствующие высококачественные характеристики: «практически постоянно учитывают – наичаще предусматривают – как скоро как, по причинам – чаще не принимают во внимание – обычно не принимают во внимание».